in every society, a few individuals acquire the status of an elite through talent. Due to superior achievements of wealth, wisdom, and bravery, these individuals come to possess natural authority, and their opinions and judgments enjoy wide-spread respect. Moreover, because of selective mating, marriage, and the laws of civil and genetic inheritance, positions of natural authority are likely to be passed on within a few noble families. It is to the heads of these families with long-established records of superior achievement, farsightedness, and exemplary personal conduct that men turn with their conflicts and complaints against each other. These leaders of the natural elite act as judges and peacemakers, often free of charge out of a sense of duty expected of a person of authority or out of concern for civil justice as a privately produced "public good." hans-hermann hoppe
10. Brillantmont International School 9. Lyceum Alpinum Zuoz 8. The American School in Switzerland (TASIS) 7. Institut Auf Dem Rosenberg 6. Leysin American School in Switzerland (LAS) 5. Collège du Léman International School 4. Collège Alpin International Beau Soleil 3. St George's International School 2. Aiglon College 1. Le Rosey
1. Násilná segregácia – dieťa je zo zákona odtrhnuté od svojho prirodzeného prostredia – rodiny, ktorá najlepšie vie ako sa o dieťa postarať (staré rodiny určite).
2. Povinná dochádzka a prítomnosť v škole – dieťa sa nemôže slobodne rozhodnúť, či do školy pôjde, alebo nie – zo zákona do školy musí chodiť. 3. Dieťa si nemôže slobodne vybrať čo bude študovať – dieťa je v škole podrobené štandardizovanému vzdelávaciemu systému. Každý musí dostať rovnako – hlava, nehlava – či na to má alebo nie, dieťa sa musí vzdelávať aj proti svojej vôli. Dieťa je v škole odkázané a závisle na tom, kto vzdelanie sprostredkuje, namiesto toho, aby dieťa hľadalo vedomosti samé, nezávisle na autorite učiteľa a školy. 4. Násilné spolčovanie sa – pre dieťa niet z triedy úniku. Ani od spolužiakov ani od učiteľa. Musí sedieť, na pokyn učiteľa odpovedať a spolupracovať s ostatnými. Jeho slobodná vôľa a sloboda rozhodovať sa sú anulované. 5. Ohrozenie telesnej autonómie – žiak v škole nemá telesnú autonómiu. Keď chce ísť na záchod, musí mať povolenie od učiteľa. Jesť a piť môže len vo vymedzenom čase. 6. Žiak sa učí poslušnosti a podriadenosti, nie zručnostiam – nemôže si vybrať s kým bude v triede, nemôže rozhodovať o tom čo sa bude učiť, kde, kedy a s kým bude jesť a piť, nemôže si vybrať učiteľa. Školstvo a štát majú za úlohu produkovať poslušnú a podriadenú pracovnú silu pre firmy a korporácie. 7. Nekvalitné vzdelanie – žiak dostáva v škole nekvalitné vzdelanie. Výsledky PISA hovoria jasne. 8. Strata času – žiak stráca drahocenný čas, ktorý by mohol využiť prospešnejšie a plnohodnotnejšie. Jednoducho ju označíte ako "Fake News" a je po probléme.
Presne o toto sa snaží Fake-Macron tak, že "Fake News" zakáže zákonom. Tak funguje demokracia. Súkromná škola Chiltern Edge Secondary School v Oxfordshire zakázala chlapcom nosiť krátke nohavice. Pokiaľ je chlapcom v týchto horúčavách teplo, schladiť sa musia pohlavne neutrálnou sukňou.
Nuž, ľudská hlúposť je nekonečná. Kam to spejeme?! |
AutorHodnoty Starých Rodín |